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玩转多平台 畅享财经法

发布时间:2020-05-14 04:46

玩转多平台   畅享财经法

管理学院 阳玲

课程:财经法规与会计职业道德  教学节段:支票的填制与使用

“财经法规与会计职业道德”课程的教学内容主要是财政经济的法律制度,条文多且枯燥乏味。如何持续有效地吸引学生的注意力、提高课堂参与度成为本课程教学设计主要解决的问题。

瞄准学生兴趣点。“00”后娱乐爱好广泛,不服输,喜欢升级打怪的闯关模式。在课堂设计中瞄准学生兴趣点,以影视热剧、游戏、综艺等作为课堂导入,营造轻松快乐的学习氛围;用心设置了个人学习积分制,对于互动频率高、作业准确率高的同学给予积分奖励,根据积分档次将学生分为皇冠、蓝冠、绿冠头衔,皇冠头衔享有少做基础练习等特权、绿冠头衔需增加学习时长赚取积分,激发学生的学习热情,让学习不再是修行,而是挑战。

打好软件组合拳。学习通、钉钉、ZOOM、CCtalk、小鹅通等众多在线教学软件各显所长,不同软件配备的工具也不尽相同。我通过重组教学软件,综合应用屏幕共享、投屏、讨论、举手、分组、打分等工具,实现“支付结算法律制度”理论与实践的融合。首先运用腾讯课堂分享一段支票填制错误的影视剧片断设置悬念;开启雨课堂弹幕功能,实时掌握学习动态;然后借助学习通投屏、讨论、腾讯课堂屏幕分享功能,师生共玩“大家来找茬”的游戏,实时讨论,既能完成学习任务又能活跃课堂气氛;通过学习通自建线上课程布置作业,学生上传填好的支票并互相点评,考察学习效果。根据课堂节奏,同步使用多个移动终端,不断调整教学手段才能提高教学效果。没有最好的平台,只有最适合的平台。

构建互动风景线。网络学习阶段学生注意力难以长时间集中,课堂中需要加大互动力度。我综合运用讲授、演练、模拟、接龙、互评、讨论等活动丰富课程体验。学生利用制图软件自制支票、公章、账簿等学习道具,发动家庭成员一起表演支票提现等情景短剧,既能激发学生的学习兴趣,又能增进师生之间和同学之间的课堂互动。

“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”,疫情防控期间没有粉笔和黑板,通过在线平台的云连接,实现“凡有师者处,皆为育人台”。湘信花已开,共盼春到来。


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